¡Orientación Laboral del Rebaño!

¡Orientación Laboral del Rebaño!

La cuenta atrás de este rebaño ya ha empezado esta semana y estamos en la parte final de los contenidos del curso.

Las ovejitas tienen que seguir su camino por separado y para poder hacerlo lo mejor posible, nuestra oveja padre Juan Luis, ha dedicado la primera parte de la tarde en explicarnos aspectos básicos que junto con buenos ejemplos seguramente nos venga como anillo al dedo a todos.

¡Como en la guerra, hay que seguir una estrategia!

De ahí el termino Planificación estratégica:

• Proceso de desarrollo y ejecución de los procesos a seguir para la consecución de unos propósitos u objetivos ¿Que tengo que hacer para llegar allí donde quiero?

Misión

• Declaración y descripción general de la actividad a la que te dedicas. Características internas y tu existencia como profesional con alcance temporal a corto plazo.

Visión

• Donde quiero estar en el futuro. Característica externas hacia el mercado y alcance temporal de medio/largo plazo ¿A donde quiero estar?

Valores

• Principios, creencias y reglas que regulan la gestión de la organización y constituyen la filisofía institucional y soporte de la cultura organizacional. Tenerlo bien definido.

Para todo ello, es fundamental dejar nuestra huella, nuestra marca o mejor dicho;

 Tu plan de Marketing Personal

Estrategias que conducen a la satisfacción de las necesidades del cliente, obteniendo un beneficio y con el objetivo de la captación y fidelización de clientes.

Instrumentos de marketing.

Después de esta parte teórica nos tomamos nuestro habitual descansito en el que Juan Luis es un cronometro y nos deja descansar los 30 minutos sin que se le escape algún minutito de más. A la vuelta, Todas las ovejitas que tuvieran alguna actividad sin completar o sin subir a la plataforma Moodle era su momento, aunque no nos llevó mucho rato ya que somos un rebaño muy aplicado.

Continuamos con el tema de la "huella personal" y realizamos una práctica para indagar qué nos muestra en buscador Google al introducir en él tu nombre completo o Nick asociado. Si introducimos el nombre completo se recomienda escribirlo entre comillas ("). Analiza e intenta responder a estas cuestiones:

1. ¿En que posición aparece la primera entrada referida a ti?
2. ¿Cuantas de las primeras veinte entradas de esta busqueda se refieren realmente a tu nombre o Nick y no al de otra persona?
3. ¿Existen muchas personas con tu mismo nombre?
4. ¿Que contenido se ofrece en los enlaces encontrados?
5. ¿Si pinchas en la pestaña imagen, vídeo o noticias ¿Aparecen algunas entradas?
6. ¿Existen comentarios hacia ti?
7. Comprueba a través de namechk.com si tu nombre o nick está libre en diversas redes sociales.

Elabora un informe sobre las conclusiones sacadas.

Por último, visitamos la página about.me que permite crear perfiles que sirvan como "tarjeta de presentación" atractivos. Aquí os dejo los perfiles de nuestras ovejitas:

Fran O.	Virginia	Dani
Cristina	Irina	Blanca
Jesús	Carmen	Sandra
Isa	Fran S	Vero
Bea	Ana	Fátima

Y finalmente, como esta es mi última entrada en el Blog del Rebaño 2.0 quiero agradecer a todos mis compañeros y profesores la gran experiencia que he vivido en estos 2 meses y medio, ha sido todo un placer conoceros y os deseo lo mejor en vuestro camino.

¡¡Y un saludo a todos nuestros lectores!!

Tarde del lunes 29 de Julio

Buenas ovejitas, hoy empezamos la última semana del curso. 

¡Qué poquito nos queda para dejar nuestros ordenadores!

Y lo peor de todo, qué penita da dejar el rebaño. Así, que tenemos que aprovechar estos días.

La tarde comenzó con el intercambio de llaves de la clase de nuestra Oveja Madre (Manolo) a nuestra Oveja Padre (Juan Luis), porque cambiamos de Módulo Formativo. Aquí está el momento del relevo:

Aprovechando que estábamos la familia al completo,  fotografiamos el entrañable momento.

Ooooh!!!

El último Módulo Formativo se denomina: Orientación laboral y promoción de la calidad en la Formación Profesional para el Empleo. 

Con él, aprenderemos y pondremos en práctica una serie de fórmulas de orientación laboral para dejar nuestra marca personal allá donde vayamos.

Para calentar motores, Juan Luis nos propuso un reto:

Él se presentaba como el entrevistador de un Centro de Formación, llamado, Lo sabemos tó.

Nuestro deber era presentarnos para cubrir un puesto como formador/a en dicho centro, y, para ello, teníamos que saber vendernos.

Tras varios intentos, la ovejita Cristina fue la primera en ser contratada.

Las demás debemos de estar muy atentas a esta semana, porque seguro que todas seremos contratadas al terminar el módulo.

Tras el descanso, vimos los términos y las habilidades más entrelazados con la búsqueda de empleo, y de lo esencial, saber destacar nuestros puntos fuertes y dedicar un momento a conocernos a nosotros/as mismos/as, además, de identificar nuestras metas futuras (a corto y largo plazo).

Contamos nuestras experiencias laborales y Juan Luis nos hizo diferenciar entre el conocimiento declarativo y el conocimiento procedimental.

También, sacamos en conclusión varias ideas:

- Que el experto y el novato tratan la misma información de manera diferente.

- Que hay que transformar la filosofía de trabajo.

- Debemos inspirarnos en el Mantra: centrado en el participante - basado en el desempeño.

El resto de la tarde la dedicamos a realizar una actividad en grupo:

-  Buscar el certificado de profesionalidad de docencia de la FPE- Enumerar en un documento todas las realizaciones profesionales organizadas por Unidades de Competencia- Junto a cada Realización Profesional establecer una escala de 1 a 5 donde 1 significa “tengo muy poco dominio de dicha tarea y/o estoy muy poco actualizado en relación a la misma” y 5 significa “domino ampliamente la tarea y estoy actualizado en relación a la misma”- Rellenar el cuestionario que acabamos de elaborar.- Establecer un plan de acción temporalizado para el mantenimiento y/o actualización de las tareas enumeradas.
Una vez realizada, subimos el documento final (o su enlace correspondiente) a la plataforma del curso.

¡Esto fue todo por hoy, mañana más y mejor!

26 de Agosto.

Bueno ovejitas aquí tenéis la entrada del viernes.
Al ser viernes las ovejitas estábamos mas relajadas de lo normal, los primeros en llegar hemos sido Fran y yo, después llegaron vero y los demás.
Para no perder la costumbre del jueves, Dani, Cristina, Fran y Virginia estuvieron jugando con la botella.





A continuación Manolo nos dio una terrible noticia y es que...
     NOS HAN PROHIBIDO COMER PIPAS EN CLASE!!!.

porque según los del turno de la mañana dejamos la clase hecha un asco,pero nosotros que estamos seguros de que somos unas ovejitas muy limpias le hemos dedicado una frase:
"NO ES MÁS CURIOSO QUIEN MÁS LIMPIA, SINO QUIEN MENOS ENSUCIA"

En el descanso cada ovejita ha ido a comprar chucherias,porque nos han prohibido comer pipas,pero no palomitas,gusanitos..

Después del descanso, Manolo nos propuso una dinámica en la que debíamos de meter en un globo un tema, después cada uno escogió un globo distinto al suyo que debía de explotar con otra ovejita y a continuación  tenía la misión  de hablar del que le había tocado, mientras los demás decíamos todo típo de palabras las cuales las tenias que enlazar con su tema,un gran lio que la mayoría de las ovejitas supo resolver con facilidad.

Después de esta divertida dinámica vimos una película: "Trabajo Basura" relacionada un poco que el último módulo del curso.

Para finalizar la clase del viernes, Manolo se despidió de nosotros con una dinámica en la que debíamos de adivinar un acertijo en la cual teníamos de regalo unas riquisiiiiiimaaaaaaaassss chuches:)

Estoy segura de que todos echaremos muchísimo de menos a Manolo, ya que ha sido una increíble persona.

Pero parece que el viernes no acabo aquí, para evitar el calor lo mejor que se puede hacer es irse a tomarse algo fresquito, y eso es exactamente lo que hicieron algunas ovejitas.

Un saludo rebaño!

Lunes  22-07-2013

     Nuestras ovejitas van llegando poco a poco a su clase y se van acomodando y contando lo que  han echo el fin de semana.

   De primeras realizamos una dinámica "Tamgram",y así de esta forma repasamos la importancia de la comunicación, del trabajo en equipo y la colaboración con los compañeros.
  Luego pasamos a la dinámica "El reloj". Individualmente tuvimos que dibujar un reloj con números romanos. Al finalizar la dinámica nos dimos cuenta que todos pusimos la hora IV así, en vez de así IIII que es lo correcto, y tuvimos que buscar información sobre eso y porque era así lo correcto.
  Hicimos un repaso sobre lo que es la diferencia entre evaluar y medir, de que el objetivo de la evaluación es potenciar más el aprendizaje, tenemos que evaluar aspectos relevantes, etc.

Y comenzamos la clase con una metáfora:

Metáfora del saltador

Dos posibilidades ante un mismo salto:

  1. Juez: ¿saltó?, ¿no saltó?, ¿cuanto saltó?

  2. Entrenador: ¿cómo saltó?, ¿cómo puede mejorar el salto?

                 ¿Y tu que quieres ser?

Hablamos sobre las funciones de la evaluación:

 1. Diagnostico

 2. Predictiva o de pronostico

 3. Orientadora

 4. Control

Visualizamos varios vídeos muy interesante, que se pueden ver a continuación y así pudimos sacar unas conclusiones importantes para nosotros como Docentes.

                                    


                              

   
     

   

     La conclusión como podéis ver en el vídeo es que siempre tenemos que estar atentos y concentrados, y mas en una profesión como Docente es muy importante estar atento a cualquier detalle, cualquier incidente, etc.  Y esto también nos sirve mucho como autoevaluación, para nosotros mismo darnos cuentas de los errores.

    También vimos los distintos instrumentos para evaluar conocimientos y algunos ejemplos:

•  Pruebas objetivas: de evocación( respuestas breves), y de selección( verdadero y falso)                                                        
• Pruebas de ensayo: ensayo breve  y respuesta extensa                                                                    

• Pruebas para evaluar habilidades: escalas de calificación, listas de cotejos, ...                                                                                                                                                                                  
• Cambios de actitudes: técnicas de observación(lista de control) y técnicas de información directa( entrevistas)                                                                                                                                                                                                                                     

Y las ovejitas se van a descansar para estar preparadas para el comienzo de un nuevo día.

                                 "Cada nuevo día es un nuevo comienzo de tu vida"

Mi querido rebaño lo siento mucho por el retraso pero ha sido fallo técnico de mi portátil jiji.

                                                                       
                                                                       
                                                   

¡Feliz día de Santiago Apóstol!

Relato del 25 de julio de 2013...

Continuamos nuestra formación en el día de Santiago Apóstol, que este año celebramos con tristeza tras el accidente de tren sufrido en las proximidades de Santiago de Compostela el 24 de julio, que ha dejado 79 víctimas mortales y más de 178 heridos, muchos de ellos graves.

Desde aquí, nuestro apoyo a las víctimas del accidente y a sus familiares. 

Nuestra clase de jueves se desarrolló de la siguiente forma (desgraciadamente, en esta ocasión sin pipas):

Comenzamos la tarde realizando una dinámica preparada por nuestra ovejita Blanca, que consistía en una evaluación del curso a través de las preguntas que habíamos preparado anteriormente para la dinámica de la ovejita Cristina. 

Partíamos de una nota inicial conseguida grupalmente en la dinámica de Cristina, y ahora podíamos conseguir 2 puntos más. Nos sentamos por orden de lista formando un semicírculo. A cada alumno se le realizaba una cuestión. Si sabía responderla sumaba 0'25 puntos más, sino, perdía 0'25 puntos y pasaba el turno a su compañero. Éste podía conseguir 0'25 + 0'25 (por cada alumno que no había sabido responder la pregunta anteriormente).

Así fue como dimos un buen repaso a todo lo aprendido, entre inocentes y maliciosas preguntas,durante más de 300 horas de curso. 

Unas ovejitas consiguieron mejorar su nota, pero otros terminaron debiendo puntos...

A continuación, hablamos sobre el modelo de Kirkpatrick:

Acto seguido, nos agrupamos para la realización de encuentras en Google Drive con las que poder evaluar distintos aspectos relacionados con nuestro curso:

• El ambiente en clase
• Organización y administración
• Salidas extraescolares
• Los docentes
• Recursos didácticos e instalaciones

Para finalizar la clase, se desveló el secreto...por fin, las ovejas más valientes del rebaño participamos en la misteriosa dinámica de Manolo. Las cobardes ovejas tránsfugas se encargaron de poner música mientras las más valientes, reunidas en corro, se iban pasando una caja que albergaba el gran secreto de Manolo. Hasta que paró la música y la caja quedó en manos de nuestra ovejita Jesús. 

Él fue el seleccionado para una gran misión. Abrió la caja y leyó el mensaje. Estaba destinado a dirigirse con los ojos cerrados hasta la máquina de bebidas e introducir la mano en ella. ¿Qué se encontraría? ¡¡¡Una bolsa de chuches!!!

¿Y todo esto para qué?

Pues muy fácil, para concienciarnos de la importancia que tiene el ser capaces de asumir riesgos a pesar de la incertidumbre que acompaña a las nuevas situaciones que se nos presentan en el camino. 

Como dijo Vicent Van Gogh,

¿Qué sería la vida si no tuviéramos el valor de intentar algo?

Antes de marchar, jugamos al tan simple pero tan entretenido juego de lanzar una botella vacía hacía el filo de la mesa intentando llegar lo más lejos posible pero sin que la botella caiga. Un juego tonto, ¿verdad? Pues no veas como nos lo pasamos...jajaja

¡Un saludo rebaño y seguidores!

FORMULARIO SOBRE LAS SALIDAS EXTRAESCOLARES

Beatriz Ortega  - Fátima Menor  - Virgina Padilla - Verónica Fernández

hola rebaño!!

Al comenzar la clase, Manolo nos preguntó que quien iba a pedir beca de transporte. Que no se os olvide rellenar las solicitudes bien vaya a ser que nos quedemos sin beca alguno.

Estuvimos viendo que hay otras formas de evaluar a los alumnos aparte de los conocidos exámenes realizados en un documento docx.

Ejemplo de ello hot potatoes,

Tuvimos que realizar la evaluación de un modulo de la programación didáctica que realizamos anteriormente.

 La evaluación tenia que constar de:

• 5 preguntas de verdadero/falso--  JQuiz
• 5 preguntas de selección múltiple-- JQuiz
• 5 preguntas cortas-- JQuiz
• 7 preguntas de correspondencia JMatch
• 10 preguntas de huecos-- JCloze
• 7 preguntas de crucigramas-- JCross
• 1 pregunta de proceso-- JMix 

Las ovejitas nos pusimos pezuñas a la obra e investigamos que hay otros programas muy útiles para realizar crucigramas, preguntas de correspondencia, etc. tales como Kubbu, CrosswordPuzzleGames o Dibujos para pintar 

y así estuvimos trabajando toda la tarde sin dar ruido!!!